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Beratungsseite / SVE - Schulvorbereitende Einrichtung

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Was ist die Schulvorbereitende Einrichtung (SVE)?
Welche Ziele hat die SVE ?
Welche Kinder besuchen die SVE ?
Was geschieht mit den Kindern in der SVE?
Zusammenarbeit mit den Eltern?
Personal?
Wie ist alles organisiert?

Was ist die Schulvorbereitende Einrichtung (SVE)?

Die rechtlichen Grundlagen finden sich im Bayerischen Erziehungs- und Unterrichtsgesetz (BayEUG) Artikel 19 und 22, wovon Artikel 22 wie folgt lautet:
"Noch nicht schulpflichtige Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf, die zur Entwicklung ihrer Fähigkeiten auch im Hinblick auf die Schulreife sonderpädagogischer Anleitung und Unterstützung bedürfen, sollen in Schulvorbereitenden Einrichtungen der fachlich entsprechenden Schulen ... gefördert werden, sofern sie die notwendige Förderung nicht in anderen Einrichtungen erhalten. Die Schulvorbereitenden Einrichtungen verfolgen die in Art. 19 Abs. 3 genannten Ziele in den letzten drei Jahren vor dem regelmäßigen Beginn der Schulpflicht."

Die SVE

nimmt Kinder ab dem 4. Lebensjahr auf
fördert spielerisch jene Kinder, deren Entwicklung in den Bereichen Bewegung, Wahrnehmung, Denken, Sprache, Emotional- und Sozialverhalten verzögert ist,
ist bestrebt, kindgerecht und individuell auf die Bedürfnisse der Kinder einzugehen,
bemüht sich, die Entwicklungsverzögerungen der Kinder bis zum Schuleintritt abzubauen.

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Welche Ziele hat die SVE?

Die Entwicklungsrückstände der Kinder sollen erfasst und nach Möglichkeit aufgeholt werden. Eine frühzeitige Förderung bringt die besten Aussichten für eine erfolgreiche Arbeit. Also nicht: "Abwarten, es wird schon noch kommen!" Die Kinder sollen in vielfältiger Hinsicht auf die Schule vorbereitet werden. Das Ziel ist die Schulfähigkeit der Kinder.

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Welche Kinder besuchen die SVE?

Die SVE betreut Kinder mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf. Dieser ist Voraussetzung für die Aufnahme und wird von einem Sonderschullehrer ermittelt. Oft spüren die Eltern selbst, dass mit der Entwicklung ihres Kindes etwas nicht in Ordnung ist oder sie werden von den Erzieherinnen im Kindergarten, durch die Mitarbeitenden der Förderstellen oder durch Kinderärzte darauf aufmerksam gemacht. Der Förderbedarf kann sich auf folgende Bereiche erstrecken:

die allgemeine Entwicklung
die Wahrnehmung: Sehen, Hören, Tasten, Gleichgewicht
die Sprache: Laute können nicht richtig gebildet werden, der Wortschatz ist nicht altersgemäß, Sätze sind verdreht und wenig verständlich, usw.
die Motorik: Die Bewegungsabläufe sind verlangsamt, ungeschickt und unkoordiniert. Lippen-, Kiefer- und Zungenbeweglichkeit sind deutlich herabgesetzt.
das Denken: Es fällt dem Kind schwer, Zusammenhänge zu erkennen und Beziehungen zu erfassen. Es kann sein Tun schlecht planen und organisieren. Dem Kind mangelt es an Neugierverhalten, an Merkfähigkeit, an Konzentrationsvermögen, an Zeit-, Raum- und Mengenvorstellung.
das Verhalten: Das Kind wirkt unsicher und ängstlich. Sein Selbstvertrauen ist wenig ausgeprägt. Unsicherheiten werden mit Aggressionen oder Abwehrverhalten überspielt. Oft kommt es zu Wutausbrüchen. Das Kind spielt meistens allein.

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Was geschieht mit den Kindern in der SVE?

Die SVE betreut Kinder im Alter von ca. 4-7 Jahren in Kleingruppen mit 10 bis 11 Kindern.

Die Eingangsdiagnostik

ermittelt Begabungen und Fähigkeiten der Kinder,
erfasst Schwächen und den besonderen Förderbedarf,
schafft die Grundlage für die weitere Förderung.
zielt auf eine Förderung der Wahrnehmungsbereiche: Hören, Sehen, Tasten, Riechen, Schmecken
legt besonderen Wert auf die Förderung im sprachlichen (Wortschatz, Laut- und Satzbildung), kognitiven (Denken, Zusammenhänge erkennen), motorischen (Grob- und Feinmotorik) sozialen, emotionalen, lebenspraktischen Bereich.
baut auf die Fördermöglichkeiten in einer Kleingruppe: Die Förderung in einer kleinen Gruppe bietet zahlreiche Anlässe zur Einübung von sozialen Fähigkeiten. Das Lernen mit allen Sinnen und durch Bewegung ermöglicht vielfältige Erfahrungen der kindlichen Umwelt. Rhythmische Übungen, Turnen, Schwimmen, freies und gebundenes Spiel unterstützen eine ganzheitliche Förderung.

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Zusammenarbeit mit den Eltern

Die Eltern werden in die gesamte Förderarbeit einbezogen. Bei den Elternabenden wird ihnen das Konzept einer diagnosegeleiteten Förderung dargelegt. In Einzelgesprächen und bei Hausbesuchen werden Anregungen zur Unterstützung der Förderung, zu einer gezielten Beschäftigung und zum Lernen durch Spielen angeboten. Die enge Zusammenarbeit mit den Eltern ist eine unerlässliche Voraussetzung für die erfolgreiche Förderung der SVE-Kinder.

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Personal

2 Heilpädagogische Förderlehrerinnen

1 Sonderschullehrer

1 Erzieherin

1 Vorpraktikantin

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Organisatorisches

Einzugsgebiet: Altlandkreis Gunzenhausen

Öffnungszeiten: Montag, Mittwoch und Donnerstag: 8.00 Uhr - 11.45 Uhr,
Dienstag und Freitag: 8.00 Uhr - 11.00 Uhr

Beförderung: Kostenlose Beförderung der auswärtigen Kinder durch Kleinbusse bzw. Taxi

Sachaufwandsträger: Diakonie Neuendettelsau

Kosten: Für einen SVE-Platz wird derzeit neben dem Materialgeld kein Unkostenbeitrag erhoben

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